Kompozícia podľa obrazu „Ráno v borovicovom lese“podľa tried

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-01-12 17:48

Rodičia školákov sa často musia vyrovnať s tým, že ich deti nevedia súvisle vyjadriť svoje myšlienky písomne. Písanie eseje na danú tému im spôsobuje veľké problémy. Študenta môžete nezávisle naučiť písať esej podľa obrazu „Ráno v borovicovom lese“, pričom si trieda zvolí formát takejto nezávislej písomnej práce.

Prečo by dieťa malo byť schopné písať eseje samo

V škole deti v rôznych triedach vo všetkých fázach vzdelávania píšu eseje, učia sa logicky vyjadrovať svoje myšlienky, rozvíjajú myslenie a výrečnosť. Záverečnou prácou bude záverečná esej, v ktorej bude stredoškolský študent musieť preukázať nielen znalosti ruského jazyka, ale aj schopnosť logicky a rozumne vyjadriť svoje myšlienky.

Pre mnohé deti sa zdá napísanie eseje na danú tému nerealizovateľné. Rodičia by nemali pomôcť svojmu dieťaťu tým, že by za neho splnili takú úlohu. Môžete študenta naučiť potrebné zručnosti pomocou eseje založenej na obraze „Ráno v borovicovom lese“ako školiaceho materiálu a výberu možností písania takejto písomnej práce podľa ročníka. S prihliadnutím na vek dieťaťa sa pomocou jednoduchej a zrozumiteľnej témy pre každú tému môžete naučiť, ako správne vykonávať tieto úlohy.

Metodické odporúčania, ako naučiť deti písať eseje

Dieťa by malo pochopiť, že je lepšie napísať esej podľa plánu:

• úvod;
• Hlavná časť;
• záver.

Zároveň by malo byť študentovi vysvetlené, že úvod a záver sú napísané v krátkom čase a hlavná časť eseje by mala mať jasnú štruktúru. Potom musíte spolu so svojim dieťaťom premyslieť, čo by malo byť zahrnuté v každom bode takéhoto plánu pri písaní kreatívnej práce. Začať učiť sa môžete aj v 7. ročníku, ak má študent problémy s písaním eseje.

Schopnosť správne vyjadriť svoje myšlienky písomne pomôže deťom rozvíjať logiku a rečnícke schopnosti.

Naratívne písanie umožňuje deťom naučiť sa písať popisy. Obrázok na to ponúka vynikajúce príležitosti. Les a na ňom zobrazená rodina medveďov vyvoláva v deťoch pozitívne dojmy. Popis činnosti zvierat a lesa, ktorý výtvarník na obrázku stvárnil, bude v dosahu detí zo základnej školy, ktoré túžia najskôr povedať rodičom, čo vidia, a potom sa pokúsia napísať to všetko je spísané s plánom eseje.

Je potrebné položiť deťom vedúce otázky:

• čo je znázornené na obrázku;
• akú dennú dobu v lese;
• čo robia obyvatelia lesov;
• aké myšlienky vás napadnú pri pohľade na obrázok.

Esejové príklady pre žiakov základných škôl

Príbeh je najjednoduchší a najlepšie sa používa pre deti na základných školách. V takejto eseji bude dieťa schopné vyjadriť svoje myšlienky a pocity, ktoré vznikajú pri pohľade na obrázok „Ráno v borovicovom lese“. Zároveň mu treba neustále pripomínať, že potrebuje popísať, čo presne na obrázku vidí.

Príklad 1

Úvod

Na obrázku umelec Ivan Ivanovič Shishkin zobrazil úsvit v borovicovom lese, s ktorým sa stretáva rodina obyvateľov lesa - medvede. Stromy a les sú nakreslené tak realisticky, akoby neboli namaľované, ale odfotografované. Pri pohľade na toto lesné ráno sa zdá, že ste tam, v lese a potichu sledujete medvediu rodinu z odľahlého miesta. Práve to ma napadlo, keď som sa pozeral na tento obrázok.

Aké myšlienky a pocity vznikajú pri prezeraní obrázku

Zdalo sa mi, že medvedica je veľmi podobná mojej matke, ktorá sa vždy pozorne rozhliada, keď s ňou a jej bratom prechádzame cez cestu, alebo keď ideme na bicykli po dvore. Pravdepodobne všetky matky sú rovnaké, ako deti. Mláďatá veselo šplhajú na strom, podobne ako ja a môj brat

Najprv sa zdá, že v lese okrem medveďa a mláďat nie je nikto, ale pri sledovaní správania medvedej matky začnete chápať, že niekoho cítila alebo uvidela a hovorí svojim deťom, aby boli tichšie. Aj tretí medvedík niekomu voňal alebo počúval svoju matku. Je pravdepodobne najposlušnejší zo všetkých jej mláďat. Títo dvaja sa hrajú na spadnutý strom a nepočujú svoju matku a naďalej na seba šťastne vrčia.

Záver

Obraz od výtvarníka I. I. Shishkina je nielen krásna, ale aj poučná. Ukazuje život medveďov vo voľnej prírode. Neviem, či umelec maľoval medvede zo života. Je veľmi ťažké dostať sa tak blízko k divokým zvieratám. S najväčšou pravdepodobnosťou ich nakreslil naspamäť, ale dostal to veľmi realisticky, ako keby fotografoval ranný borovicový les s obrovskými stromami a roztomilou rodinkou medveďov, ako kráča v chladnom lese v lúčoch vychádzajúceho slnka.

Zaujímavé! Kompozícia podľa obrazu „Ráno“od Yablonskaya, 6. ročník

Príklad 2

Školáci v troch až troch ročníkoch budú schopní zvládnuť náročnejšiu úlohu tým, že popíšu plátno z hľadiska dejín umenia a použijú komplexnejší a štruktúrovanejší plán. Tu je krátky príklad toho, ako to funguje:

Úvod

Slávny obraz ruského krajinára Ivana Shishkina „Ráno v borovicovom lese“bol namaľovaný v roku 1889 v lese ostrova Gorodomlya. Práca poskytne krátku analýzu plátna s popisom deja, kompozície a farieb použitých v práci.

Dej a štýl obrazu

Obraz je namaľovaný v realistickom žánri. Umelec, ktorý sa špecializoval na krajinu, na plátne zobrazil okrem obrovských borovíc a zvierat aj výber majiteľa ruského lesa - medveďa.

Obraz zobrazuje medvediu rodinu: medvediu matku a jej tri mláďatá. Pri výbere takéhoto sprisahania umelec akoby kládol dôraz na večný mier v mohutnom borovicovom lese, ktorý chráni pokojný život svojich divokých obyvateľov.

V popredí

V strede obrázku sú v popredí medvede stojace pri starej borovici sfúknutej vetrom. Napriek tomu, že je medveď veľkým zvieraťom, vyzerá medveď na pozadí storočných borovíc menej pôsobivo a nebezpečne. Ona, na rozdiel od hrajúcich sa medvedíkov, je v napätej polohe s otvorenými ústami a citlivo počúva ticho ranného lesa.

Pozadie

Na pozadí obrázku sú v hornej časti zobrazené lúče vychádzajúceho slnka. O tom, že ráno sa v lese práve začína, svedčí hmla šíriaca sa dnu, lipnúca na mohutných koreňoch odvekých stromov. Umelec ho vykreslil tak realisticky, že sa zdá, že cítite rannú sviežosť borovicového lesa.

Farebné spektrum

Pomocou charakteristického výberu farieb a odtieňov I. I. Shishkin vytvára svetlú náladu života ruského lesa ako ráno a skrýva každodenný život jeho obyvateľov pod baldachýnom konárov.

Shishkin pozlátil vrcholy tmavozelených borovíc žltou farbou, realisticky zobrazujúc prvé slnečné lúče. Čoskoro zahrejú borovicovú húštinu, ktorú do poludnia horúceho letného dňa vyplní pretrvávajúca vôňa ihličia. V lese je medzitým celkom sviežo a chladno, čo hrá iba do karát medvedej rodine, ktorá sa rozhodla prejsť lesnou húštinou.

Hoci sú medvede umiestnené v spodnej časti obrazu, maľované tmavými tónmi, ich správanie v spojení so zlatými lúčmi slnka a žltým zlomom porúbanej borovice vytvára upokojujúcu a milú náladu. Kontrast medzi tmavým dnom a svetlým vrcholom obrazu preto veľmi realisticky sprostredkuje nepolapiteľný moment zmeny ranného súmraku so začiatkom skorého rána, keď je vzduch čerstvý a chladný a stromy v okolí pôsobia teplým a útulným dojmom., nemám čas sa v letnej noci veľmi schladiť.

Záver

Obraz maľovaný realisticky má mnoho tmavých tónov, ktoré kontrastujú so zlatými farbami slnečných lúčov. Ale zároveň sa vytvára ľahká, hravá, hravá nálada vďaka obrazu plyšových medvedíkov hrajúcich sa v rannom súmraku a ich láskyplnej huňatej matke, ktorá stojí na stráži nad šantiacimi sa mláďatami.

Príklad 3

Stredoškoláci môžu k obrazu napísať výskumnú esej, v ktorej popíšu málo známe skutočnosti z histórie jeho písania. Pre študentov stredných škôl je lepšie ponúkať komplexnejšie úlohy, ktoré zahŕňajú predbežný zber informácií o obraze a histórii jeho vzniku. Pred napísaním eseje si musíte vybrať študentskú literatúru o I. I. Shishkina a o tomto obrázku. Potom bude musieť študent vypracovať plán a v súlade s ním napísať esej, ktorá odhaľuje históriu tvorby umeleckého plátna.

Nemôžete len tak prepisovať prácu iných ľudí. Žiaka treba naučiť samostatne myslieť a správne vyjadrovať svoje myšlienky písomne podľa určitého plánu.

Úvod

Každý si dobre uvedomuje obraz slávneho ruského maliara krajiny I. I. Shishkin „Ráno v borovicovom lese“. Dej plátna sa už dlho stáva učebnicou a predáva sa v obrovskom počte kópií. Málokto si však myslel, že je to najtypickejšie plátno umelca, ktorý všetky svoje obrazy venoval obrazu ruskej lesnej krajiny. Shishkin bol majstrom krajinnej kompozície a nikdy nemaľoval obrázky v živočíšnom žánri, s výnimkou tohto. Prečo zobrazoval medvede iba na tomto plátne?

História obrazu

Keď I. I. Shishkin v roku 1889 pracoval na svojom plátne na ostrove Gorodomlya, jeho kolega z dielne, umelec Konstantin Savitsky, navrhol na obrázok nakresliť medvede. Keď kupec Tretyakov, tvorca zbierky Treťjakovskej galérie, kúpil tento obraz od Shishkina, zanechal na ňom iba majstrovský podpis, pretože sa domnieval, že plátno je namaľované jeho charakteristickým spôsobom.

Záver

Známy obraz Ivana Shishkina „Ráno v borovicovom lese“ako skutočné umelecké majstrovské dielo ukrýva vrstvy nových informácií, ktorých zoznámenie rozširuje obzor a pomáha lepšie porozumieť jazyku umeleckých plátien.

Na rozvoj tvorivého myslenia dieťaťa, rozšírenie slovnej zásoby, potrebuje viac čítať. Rodičia by mali pred napísaním cvičnej písomnej práce so študentom prediskutovať zvolenú tému, aby pre neho identifikovali zaujímavé body a nasmerovali jeho úvahy správnym smerom.

Zaujímavé! Kompozícia podľa Ostroukhovovho obrazu Zlatá jeseň pre 2. stupeň

Výhody témy „Maľba od I. I. Shishkin „Ráno v borovicovom lese“

Napísať esej podľa obrazu „Ráno v borovicovom lese“výberom vhodnej možnosti podľa tried nie je vôbec ťažké. Téma tohto obrázku bude jasná každému dieťaťu, bude môcť jednoduchšie vyjadrovať svoj názor a naučiť sa písať podľa plánu. Je potrebné študentovi vysvetliť, že úvod by mal obsahovať otázku, na ktorú bude v hlavnej časti eseje uvedená podrobná odpoveď. Aby som to naučil, obrázok I. I. Shishkina sa hodí najlepšie. Žiaci základných škôl si na tomto plátne vždy nájdu niečo svoje, aby im v ústrednej časti písomnej práce naplno odhalili zaujímavú tému.

Mladší študenti by nemali dostávať príliš dlhé eseje. Bude stačiť stručne načrtnúť ich myšlienky, ktoré vznikajú pri pohľade na obrázok.

Obrázok je vhodný tak, aby sa deti mohli naučiť štruktúrovať svoje myšlienky a prezentovať ich v určitom poradí. Môžu porovnať mláďatá s malými deťmi hrajúcimi sa s matkou v bezpečnom prostredí.

Stojí za to požiadať ich, aby opísali lesnú húštinu, dennú dobu, zobrazené stromy a ich asociácie, ktoré vznikajú pri pohľade na obrázok. Samotný proces učenia sa písať esej by sa mal priblížiť forme hry. Dieťa by malo mať radosť z toho, že sa zvládlo s ťažkou úlohou a dokázalo sa niečo ťažké naučiť. Pri vykonávaní takejto práce by mali rodičia chváliť dieťa za zrejmé úspechy a správne naznačovať chyby a postupne ho viesť k správnej možnosti.

Pomocou rôznych formátov písania eseje na základe obrazu „Ráno v borovicovom lese“, vybraného podľa ročníka v súlade s vekom dieťaťa a zložitosťou úlohy, ktorá mu bola pridelená, môžete študenta rýchlo naučiť písať písomne práce, so zameraním na požiadavky školských osnov.