Ako vychovať prodigy?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 14:16

Všetci rodičia chcú, aby ich dieťa bolo bystrejšie a najschopnejšie, možno dokonca zázračné dieťa. Ako to však dosiahnuť, a ešte viac, ako správne vychovať zázrak?

Predtým, ako vám poskytneme základné informácie o ako správne vychovať zázrak, povieme poučný príbeh zo života Misha K.

Od raného detstva chlapec prejavoval sklon k hudbe, jeho okolie v ňom predpovedalo nového Paganiniho. Rodičia ho obklopili atmosférou obdivu, exkluzivity, chránili ho pred starosťami, povinnosťami, prácou. Vzhľadom na dobré výsledky rečníctva sa dospelí prestali vyučovať ako hudobník. Čoraz častejšie sa začali objavovať zlyhania, ktoré ho naučili vnímať ako dôsledok nepochopenia, závisti, zlej vôle. Jeho schopnosti neboli vyvinuté a zostali „potenciálne“. Záver z tohto príbehu: vzdelávanie a odborná príprava zohrávajú vedúcu úlohu v rozvoji nadania. A práve s pomocou tejto zbrane stojí za to bojovať proti nedostatku vrodených schopností. Ale napriek tomu, ako zistiť, či je dieťa nadané alebo nie?

Často nadaní ľudia od útleho veku vykazujú veľký úspech v akejkoľvek činnosti. Mozart komponoval hudobné diela od troch rokov, Rafael maľoval od ôsmich rokov, Puškin básnil od deviatich rokov. Ak dieťa nepreukáže evidentný úspech v žiadnej oblasti, vôbec to neznamená, že „príroda na ňom spočívala“. Existujú určité náznaky, že dieťa je nadané. V prvom rade je to zvedavosť: dieťa od útleho detstva uchopuje rôzne predmety, cíti ich a skúma ich zo všetkých strán. Neskôr sa pokúša porozumieť tomu, čo tá alebo ona vec slúži, ako funguje, kladie veľa otázok. Talentované deti súcítia s problémami iných ľudí: emocionálne sa spájajú s osudom hrdinov rozprávok, ktoré počuli. Majú k dispozícii nezávislé myslenie, prejavujú originalitu a predstavivosť. Nadané deti môžu stráviť dlhý čas samy, pracovať na svojich projektoch, zatiaľ čo postoje dospelých ich nudia a otravujú.

Ako vychovať prodigy? tu je pár tipov:

1. S dieťaťom musíte rozhodne veľa komunikovať. V USA sa uskutočnil výskum dôležitosti interakcie s deťmi. V jednom z detských domovov boli deti, ktoré boli považované za mentálne retardované a zostali celý deň samy vo svojich postieľkach. Zároveň boli od seba oddelení vysokými závesmi a keďže nebolo dostatok vychovávateľov, všetka ich mentálna stimulácia sa počas starostlivosti a kŕmenia znížila na niekoľko kontaktov s pestúnkami. Skupinu detí odviezli z tohto penziónu a umiestnili do ústavu pre mentálne postihnuté ženy, kde deti kolísali a hladkali. Deti čoskoro rozvinuli reč, ich inteligencia dosiahla normu. Mnohí z nich neskôr získali vyššie vzdelanie a založili si rodinu.

2. Je známe, že viac a lepšie sa naučíme, ak niekoho sami naučíme. Preto je užitočné požiadať dieťa, aby niečo vysvetlilo svojmu mladšiemu bratovi, sestre alebo priateľovi.

3. Nezhasínajte prirodzený záujem dieťaťa o žiadnu aktivitu. Čo by sa stalo, keby bol Mozart nútený študovať fyziku?

4. Nikdy nehovorte dieťaťu, že nie je schopné. Tomu sa dá veriť.

5. Pestujte vo svojom dieťati vytrvalosť, vytrvalosť, tvrdú prácu a silu vôle.

6. Nepotláčajte výbuchy fantázie, ak neškodia životnému prostrediu.

7. Neprispôsobujte dieťa žiadnym štandardom a predovšetkým tradične súvisí s pohlavím. Dievčaťu by napríklad nemalo hovoriť, že by malo byť „predovšetkým dobrou matkou a ženou v domácnosti“, zatiaľ čo sa zaujíma o „témy pre chlapcov“.

8. Nenechajte sa odradiť, najmä v nižších ročníkoch, s miernym úspechom vo vede. Einstein sa napríklad vyvíjal veľmi pomaly, ťažko, naučil sa neskoro hovoriť a veľmi neskoro chodil do školy. A Newton v škole bol známy ako lenivý a hlúpy. Vzali ho domov kvôli poruche učenia.

9. Neuvoľňujte sa, ak je vaše dieťa od narodenia veľmi nadané. Ak dieťa, ktoré študuje s obyčajnými deťmi, venuje štúdiu málo času a úsilia, nemá problémy s dokončovaním domácich úloh, a napriek tomu, že v škole prejavuje úspech, stojí za to byť obozretný. Vaše dieťa má bohatý potenciál, ale ho nevyužíva. Nevyvíja sa v ňom vytrvalosť, tvrdá práca, vôľa. Je lepšie ho preložiť na inú školu, kde bude pre neho ťažké študovať.

10. Nespomaľujte, ale všetkými možnými spôsobmi podporujte včasné začlenenie dieťaťa do verejného života: materská škola, krúžky.

11. Nepreháňajte to! Neberte dieťaťu detstvo tým, že sa príliš staráte o jeho vzdelanie. Je známy nasledujúci prípad, ktorý sa odohral na začiatku devätnásteho storočia. James Mill, anglický vedec, ktorý prispel k mnohým vedám, sa rozhodol urobiť zo svojho syna zázračné dieťa. John Stuart Mill, keď mal trinásť rokov, študoval aritmetiku, euklidovskú geometriu, Eulerovu algebru, diferenciálny počet, logiku, politickú ekonómiu, gréčtinu a latinčinu. Bol oboznámený s Ezopovými bájkami, prečítanými v origináli, Herodotus, Platón, Plutarchos, zvládol „Robinson Crusoe“, „1001 nocí“, „Don Quijote“! Dôsledky experimentu? „Podkopané“zdravie dieťaťa a deprivácia detstva. Sám John Stewart nevedel, či vyhral alebo prehral viac. Neskôr si spomenul: „Nikdy som nebol dieťa, nikdy som nehral kriket! Je lepšie nechať prírodu ísť svojou cestou.“

Veľa šťastia pri výchove geekov!

Alena SOZINOVÁ psychologička