EXKLUZÍVNE CLEO: praktické rady od detského psychológa

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 14:16

Vaše dieťa sa učí komunikovať

(pokračovanie, začiatok)

Predtým sme hovorili o tom, ako sa dieťa učí svet predmetov: naučí sa ich chytiť, hodiť ich, dozvie sa o ich schopnostiach skákania, hladkosti, tvrdosti, hranatosti a rôznych ďalších vlastnostiach. Ale čo je to za absurdnosť? Doteraz sme obchádzali najvýraznejší prvok detského prostredia - ĽUDIA (a predovšetkým matku).

Ľudské deti sa rodia tak bezmocné, že nedokážu prežiť bez dospelého. „SOS! Potrebujem pomoc!“- všeobecný význam prvých správ dieťaťa na tento svet. Práve okolití dospelí uspokojujú všetky potreby bábätka, na ktoré upozorňuje svojim plačom. My, dospelí, sa snažíme zahrnúť dieťa do rozmanitejšej komunikácie: rozprávame sa s ním, dotýkame sa ho, privádzame k nemu ďalších dospelých atď.

1. Neprešiel ani mesiac a naše dieťa už prejavuje evidentnú radosť, keď sa človek blíži alebo je v náručí: nešikovný úsmev a aktívne curling rukami a nohami - tento takzvaný „komplex revitalizácie“je jasným dôkazom toho, že dieťa uprednostňuje ľudské bytosti pred inými okolitými predmetmi, pretože to rozpoznáva. Prvé úsmevy dieťaťa sú reflexné, nesúvisia s niečím alebo s niekým konkrétnym: „Cítim sa dobre, teším sa, som spokojná“- to dieťa hovorí „usmieva sa na nás prvé mesiace“.

Od prvých týždňov života, akonáhle sa oči naučia koordinovať svoju prácu (zaostrenie), môžete na bočnú zadnú časť postele zavesiť schematický obraz ľudskej tváre (bod, bod, čiarka …), vertikálne a horizontálne skupiny čiar, kombinácie kruhov, jednoduché geometrické tvary.

Poznač si to:

- obrázky by mali byť zavesené vo výške očí ležiaceho dieťaťa vo vzdialenosti 20- 25 cm (dieťa je krátkozraké!), -na rozvoj vnímania budú čierne obrysy na bielom pozadí vhodnejšie ako viacfarebné kresby (kontrastné kombinácie dieťa rozpozná ľahšie ako ružovo-modré pastelové tóny, ktorými rodičia radi obklopujú dieťa), - hrúbka čiar je menšia ako 0,3 cm, dieťa si to vôbec nevšimne.

Malý človek neustále zdokonaľuje svoju schopnosť rozoznávať veci od seba (živé a neživé, známe a neznáme …) V 2 mesiacoch bude dieťa evidentne uprednostňovať tváre živých ľudí, ale stále sa na obrázku usmieva. Po ďalších pár mesiacoch už nakreslená tvár nespôsobí úsmev a o 5-6 mesiacov dieťa možno pozdraví úsmevom iba známych ľudí.

2. Existuje skutočne úžasná vec, ktorá môže vášmu drobcovi poskytnúť ďalšiu príležitosť zoznámiť sa s ľudskou tvárou. Uhádli ste? to ZRKADLO.

- Kým dieťa nemá mesiac, jednoducho môžete nad posteľ zavesiť malé zrkadlo.

- Potom pripevnite väčšie zrkadlo na bočný chrbát, aby dieťa videlo svoju tvár a pohyby, meniaci sa odraz v zrkadle upúta pozornosť dieťaťa.

- S vašou pomocou, zhruba vo veku 6 mesiacov, môže dieťa pochopiť, že jeho pohyby spôsobujú zmenu obrazu v zrkadle, ale v prvom roku života si to ešte nevie úplne uvedomiť.

- A konečne, vo veku 13- 15 mesiacov sa mu zrazu otvorí, že tvár v zrkadle je on sám.

Môžete svojmu drobcovi pomôcť prejsť touto náročnou cestou uvedomenia si svojho odrazu. Posaďte dieťa pred zrkadlo a pri rozhovore s ním sa otočte k nemu a potom k jeho odrazu: „A kto tu sedí? Tu sedí Vanya. Tu sú jeho oči … tu je jeho nos … tu sú jeho ústa … “. V takom prípade môžete použiť detské pero na zobrazenie častí tváre (vlastných aj odrazu). Vďaka zrkadlu urobí dieťa mnoho dôležitých objavov. Jeden z prvých: „Toto som ja. Vyzerám, ako by som sa odrážal v zrkadle.“

Vzťah dieťaťa k jeho zrkadlovému obrazu a svetu zrkadlového skla sa spravidla rozvíja počas celého detstva. Existujú na to literárne príklady - pamätajte na Lewisa Carrolla „Alice cez zrcadlo“. V strašidelných príbehoch, ktoré mladší študenti radi rozprávajú priateľom, zrkadlo často funguje ako prostredník medzi svetmi. Ale späť k deťom …

3. Malý človiečik teda spokojne reaguje na svoju tvár. Ale koniec koncov, výraz tváre, jeho rôzne míny - to je zvláštny jazyk, ktorým ľudia komunikujú s ostatnými o svojom stave. Napríklad úsmev - som rád, obočie hore - zostal som prekvapený … Dieťa bude musieť ovládať jazyk mimiky.

V tejto neľahkej úlohe môžete svojmu dieťaťu pomôcť. Zahrajte si s ním „Repeats“. Jednoduché „dialógy“je možné začať s dieťaťom už v druhom mesiaci jeho života. Starostlivý pohľad dieťaťa je dobrým začiatkom tejto hry. Takže … Zdvihnite obočie, akoby ste čakali vyjadrenie dieťaťa. Dieťa sa bude šklbať a určite sa bude usmievať. Teraz je rad na vás odpovedať - usmejte sa! Počkajte na reakciu dieťaťa na vaše činy - bude to výraznejšie ako prvé. Môžete sa usmievať ešte širšie alebo dokonca dieťa mierne poštekliť, vďaka čomu bude mať silnejšiu reakciu, dieťa sa môže smiať.

V tejto jednoduchej hre (väčšina matiek nevedomky používa tieto hry pri interakcii s dieťaťom) sa dieťa učí dôležité schopnosti sociálnej interakcie: „povedala si - povedal som - ty - ja …“a zoznámi sa s rôznymi výrazmi tváre.

Princípom akejkoľvek hry „opakovania“je napodobňovanie. Dieťa sa imitáciou učí nepostrehnuteľne nielen komunikovať, ale ovláda aj spôsoby používania predmetov. Keď dieťa vyrastie, môžete skomplikovať grimasy: otvorte ústa širšie, pohybujte jazykom, sklopte pery rôznymi spôsobmi - postupne sa tým precvičí hlasový aparát. Naučiť dieťa fúkať (vyfukovať vzduch) tým, že mu najskôr bude fúkať do tváre, ho určite poteší. Ukážte, ako to robíte, silou vydýchnite vzduch. Po roku bude dieťa schopné odfukovať ľahké predmety (perie, mydlová pena, papier), asi 1, 5 rokov - fúkajte slamkou do vody a uvoľnite bubliny. Podobný dychové hry je vynikajúce cvičenie, ktoré vás pripraví na aktívnu reč.

4. Môžete zasahovať do dieťaťa Naučte sa nadväzovať kontakty s ľuďmi v okolí, ak:

- budeš prehnane vytrvalý a uponáhľaný. Nervový systém dieťaťa prenáša signály do mozgu pomalšie ako nervový systém dospelého, preto stojí za to poskytnúť dieťaťu viac času na to, aby reagovalo na vaše činy!

- vnútite svoju spoločnosť dieťaťu, ak zjavne nemá náladu na komunikáciu (napríklad sa odvráti a plače). Odložte hry na lepší okamih.

Malé dieťa je mimoriadne citlivé stvorenie. Bez otázok a odpovedí presne vie o nálade ľudí okolo seba. Dieťa je „infikované“stavom iného. Psychológovia nazývajú tento typ emočnej reakcie empatiou. Ste nervózni, v strese - a dieťa je nepokojné. Ste šťastní - a dieťa je šťastné. Nezačínajte hry, premáhajte sa, snažte sa napodobniť dobrú náladu, dieťa cez vás prejde! Nechajte dieťa spájať dobré emócie s hrou a komunikáciou, nie s úzkosťou.

A pamätajte: vývoj pohybov tváre sa môže spomaliť, ak dieťa nevidí na vašej tvári rôzne výrazy a, samozrejme, nemá čo napodobňovať.

Nabudúce si povieme, ako v druhom roku života dieťa prestáva byť „majstrom sveta“, ale zároveň získava viac príležitostí …

Natalia SHPIKOVÁ, psychologička